Ce MOOC sur les ressources minérales et les transitions invite à se questionner sur la soutenabilité de nos choix technologiques. Les transitions énergétiques et numériques sont en effet confrontées aux enjeux d'approvisionnement des ressources minérales et aux impacts que leur cycle de vie génère sur l’environnement et la société.
Ce cours s’adresse à vous en tant que citoyen : découvrez les enjeux économiques, environnementaux, géopolitiques et sociétaux de l’extraction, de la transformation et de la fin de vie des ressources minérales. Appréhendez les choix politiques à l’échelle nationale, européenne et internationale afin d’identifier vos leviers d’actions personnels.
Ce cours s’adresse aux étudiants et aux professionnels : initiez une réflexion sur votre capacité à imaginer, concevoir et mettre en œuvre les changements et les transitions en mobilisant une compréhension éclairée des impacts de vos actions, à l’échelle locale et globale.
Que ce soit dans le monde de l’entreprise, des collectivités locales ou de votre école, ce cours vous aidera à prendre des mesures pour éviter, réduire, ou compenser vos impacts environnementaux liés à l’usage, l'extraction, la transformation, la consommation et la fin de vie des ressources minérales.
Pourquoi un MOOC sur les ressources minérales et les transitions ? Quels rôles les ressources minérales ont-elles joué dans les grandes transitions sociotechniques de l’histoire humaine ? Pourquoi n’est-il pas tout à fait correct de parler d’épuisement des ressources minérales ?
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11 videos•Total 63 minutes
Introduction et présentation du mooc •11 minutes
Introduction à l'histoire des ressources minérales •3 minutes
Partie 1 : L’étain le cuivre et le bronze •4 minutes
Partie 2 : Le fer, le cuivre et l'acier •6 minutes
Partie 3 : Le soufre •6 minutes
Partie 4 : Le nickel •4 minutes
Partie 5 - L’aluminium •5 minutes
Partir 6 : Conclusion •4 minutes
Partie 1 : Ressources, gisements•6 minutes
Partie 2 : Gîtes, processus géologiques•9 minutes
Partie 3 : "Épuisement" des réserves ou nouvelles ressources ?•5 minutes
2 assignments•Total 60 minutes
1. Les Ressources minérales, éléments de compréhension•30 minutes
2. Ressources et Transitions énergétiques et numériques•30 minutes
2 plugins•Total 15 minutes
Sommaire de la semaine 1•5 minutes
Les métaux de la transition •10 minutes
Semaine 2 : Les enjeux liés à l’approvisionnement en métaux pour les transitions
Module 2•4 hours to complete
Module details
Age du cuivre, du bronze, du fer… comment pourrions-nous qualifier notre ère par rapport aux métaux ? Quand on dit que les « terres rares » sont des matériaux critiques, qu’est-ce que cela veut dire ? Quelles sont les implications géostratégiques de cette criticité dans la dynamique de transition énergétique et numérique ? Si la dépendance à certains métaux fragilise la transition énergétique et numérique en France, pourquoi ne pas relocaliser nos approvisionnements en métaux critiques ? Au-delà de ces enjeux globaux et nationaux, quels sont les enjeux de l’extraction des minéraux nécessaires aux transitions à l’échelle locale des territoires ?
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6 videos•Total 48 minutes
L'âge de la matière énergie de la rareté à l'abondance •4 minutes
Partie 1 : Criticité, une notion complexe et évolutive •6 minutes
Partie 2 Des tensions fortes…la géopolitique des ressources minérales•7 minutes
Partie 3 : Focus sur la chaîne industrielle du lithium•7 minutes
Partie 1 - La difficile intégration territoriale des projets miniers en France•12 minutes
Partie 2 - D’où vient l’or de nos smartphones ? •13 minutes
3 assignments•Total 90 minutes
1. Approvisionnements en ressources minérales et géopolitique•30 minutes
2.Mines d’or : industrie, artisanat et recyclage•30 minutes
3. La mine en France•30 minutes
5 plugins•Total 80 minutes
Sommaire de la semaine 2•5 minutes
Activité interactive : un jeu sur les enjeux géostratégiques des métaux !•30 minutes
Politique des ressources minérales en France •15 minutes
Les parties prenantes de l'activité minière•15 minutes
Retour en images sur le PERM de Merléac (Bretagne)•15 minutes
Semaine 3 : Économie circulaire et cycle de vie des ressources minérales
Module 3•4 hours to complete
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Dans ce contexte mondial de pression sur les métaux critiques, peut-on et doit-on maintenir le rythme des transitions énergétique et numérique ? L’économie circulaire est-elle une solution pour découpler transition énergétique et numérique et extraction des ressources minérales ? Dans cette séquence, nous vous invitons à « penser cycle de vie ». Mais qu’est-ce que cela signifie ? Et qu’est-ce que cela nous apporte ?
Partie 1 - Croissance économique et extraction des ressources minérales •5 minutes
Partie 1 : De l’économie linéaire à l’économie circulaire : l’exemple de l’acier •8 minutes
Partie 2 : L’économie circulaire : potentiel d’innovation pour les métaux de la transition •8 minutes
Partie 3 : Mines urbaines : Une solution pour répondre aux besoins des transitions énergétiques et numériques ? •9 minutes
Partie 1 - Penser cycle de vie •3 minutes
Partie 2 - Impact de l'extraction et du raffinage des métaux•8 minutes
Partie 3 - Impact du recyclage •6 minutes
4 readings•Total 47 minutes
Activité interactive - L'analyse du cycle de vie des métaux •10 minutes
Énoncé•2 minutes
Première étape - Collecter des données•20 minutes
Deuxième étape - Analyser et interpréter•15 minutes
6 assignments•Total 125 minutes
Troisième étape - Revue critique - Impacts de la fabrication des véhicules•10 minutes
Troisième étape - Revue critique - Impacts de l'utilisation des véhicules•15 minutes
Les déchets des transitions numérique et énergétique•30 minutes
Recyclage ou relocalisation des activités d'extraction et de transformation des métaux ?•30 minutes
Troisième étape - Revue critique - Impacts du cycle de vie des véhicules•10 minutes
Impacts environnementaux du cycle de vie des métaux•30 minutes
1 peer review•Total 30 minutes
Mes leviers d'action pour l'économie circulaire•30 minutes
2 plugins•Total 15 minutes
Sommaire de la semaine 3•5 minutes
Economie circulaire, se remettre les idées au clair•10 minutes
Semaine 4 : Mines et territoires en transition
Module 4•3 hours to complete
Module details
Cette dernière semaine adresse la question de la transition du modèle minier en tant que tel: Quand on parle de transition, de quoi parle-t-on finalement ? Quelles innovations technologiques du modèle minier pour une plus grande soutenabilité des transitions énergétique et numérique ? Quels leviers pour un renouvellement de la gouvernance et du dialogue territorial autour des projets miniers ? Cette dernière semaine sera enfin celle du bilan : les différents intervenants tenteront d’apporter leurs propres éléments de réponses à nos deux questions structurantes : Le cycle de vie des ressources minérales peut-il soutenir les transitions énergétiques et numériques du XXIème siècle ? Quelles innovations pour accompagner la transition vers un modèle minier plus durable ?
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6 videos•Total 48 minutes
Partie 1 - Transition et innovation, éléments de définition •6 minutes
Partie 1 - "Mine responsable": relocalisation et responsabilité environnementale du modèle minier•10 minutes
Partie 2 - Innovations technologiques et réduction des impacts de l’extraction minière •7 minutes
Partie 3 - Renouvellement territorial autours des projets miniers •10 minutes
Partie 2 : Nouvelles compétences pour les ingénieurs de demain •8 minutes
Partie 3 : Et en tant que citoyen ? Les élèves ingénieurs prennent la parole •7 minutes
3 readings•Total 30 minutes
Plein feu sur la neutralité carbone chez les sociétés minières•10 minutes
Quelles innovations pour accompagner un modèle minier plus durable ?•10 minutes
Le cycle de vie des ressources minérales peut-il soutenir les transitions énergétiques et numériques du XXIème siècle?•10 minutes
2 assignments•Total 60 minutes
1. Potentiels d’innovation pour réduire les impacts environnementaux et sociaux de l’activité minière•30 minutes
2.Potentiels d’innovation de l’industrie minière•30 minutes
1 plugin•Total 15 minutes
Sommaire de la semaine 4•15 minutes
Instructors
Instructor ratings
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We asked all learners to give feedback on our instructors based on the quality of their teaching style.
Institut Mines-Télécom is a public institution dedicated to higher education, research and innovation in engineering and digital technologies.
Always attentive to the economic world, IMT combines strong academic legitimacy, close corporate relations. It focuses on key transformations in Digital Technologies, Production, Energy and Ecology and trains the engineers, managers and PhDs who will be tomorrow’s players in these key changes of the 21st century.
Its activities are conducted in Mines and Télécom graduate schools under the aegis of the Minister for Industry and Electronic Communication, one subsidiary school and three strategic partners. The IMT’s schools rank among the leading graduate schools in France.
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When will I have access to the lectures and assignments?
To access the course materials, assignments and to earn a Certificate, you will need to purchase the Certificate experience when you enroll in a course. You can try a Free Trial instead, or apply for Financial Aid. The course may offer 'Full Course, No Certificate' instead. This option lets you see all course materials, submit required assessments, and get a final grade. This also means that you will not be able to purchase a Certificate experience.
What will I get if I purchase the Certificate?
When you purchase a Certificate you get access to all course materials, including graded assignments. Upon completing the course, your electronic Certificate will be added to your Accomplishments page - from there, you can print your Certificate or add it to your LinkedIn profile.
Is financial aid available?
Yes. In select learning programs, you can apply for financial aid or a scholarship if you can’t afford the enrollment fee. If fin aid or scholarship is available for your learning program selection, you’ll find a link to apply on the description page.