La educación superior está en constante evolución. El contexto actual obliga a universidades y otras instituciones de educación superior a avanzar hacia un paradigma que incorpore nuevos mecanismos de aprendizaje de sus estudiantes, con una orientación especialmente dirigida a la formación de profesionales que se conviertan en agentes transformadores de la sociedad.
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El curso ofrece una introducción teórico-práctica al marco pedagógico de la formación superior basada en competencias y se focaliza en el fomento de la competencia emprendedora. El desarrollo de esta competencia impulsa la formación de profesionales que, como agentes transformadores del territorio, contribuyen a avanzar hacia el desarrollo sostenible.
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Formar en el desarrollo de competencias en el marco del modelo de educación superior europeo, contextualizando la formación en la realidad social y económica del entorno, dando especial relevancia a aspectos transversales como la sostenibilidad, la transdisciplinariedad y la digitalización.<br> Contenidos temáticos propuestos:<br> - Arquitectura de títulos, integración en el sistema de calidad, conceptos clave, la lógica del sistema de ECTS.<br> - Alineación de los contenidos y metodologías en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y otras políticas/estrategias de alcance internacional.<br> - Planteamientos y metodologías pedagógicas basadas en dar respuesta a retos sociales y económicos, desde una visión interdisciplinar e integradora.
What's included
13 videos5 readings1 assignment
Introducir el marco pedagógico de la formación basada en competencias ligadas a la definición de retos (sociales y/o económicos) y la respuesta a los mismos, en el contexto del sistema universitario y vinculado a titulaciones y programas de instituciones de educación superior.<br> Contenidos temáticos propuestos:<br> - Introducción de la formación basada en competencias, tanto transversales a nivel institucional, como específicas (titulaciones, asignaturas).<br> - Estructuración de la formación basada en resultados de aprendizaje, siguiendo el modelo KSC (Knowledge, Skills, and Competences).<br> - Metodologías docentes específicas, incluyendo aspectos como el aprendizaje-servicio, el aprendizaje basado en proyectos y/o problemas y/o retos, etc.<br> - Definición de metodologías de evaluación como herramienta de aprendizaje.<br> - Rol y mecanismos ligados a las prácticas curriculares, como modelo de aprendizaje en acción.
What's included
15 videos7 readings1 assignment
En esta semana se busca discutir la competencia emprendedora (entendida desde una perspectiva amplia) como elemento clave para formar a futuros profesionales y lograr que dichos profesionales puedan convertirse en agentes de cambio social y económico, especialmente en el territorio del entorno en el que se desarrolla su formación en el que las sinergias pueden ser mayores.<br>Contenidos temáticos propuestos:<br>- Estrategias para el desarrollo de la competencia emprendedora en las titulaciones de grado y máster.<br>- Acciones para desarrollar la capacidad de análisis del contexto social y económico, y para detectar necesidades y oportunidades de proyectos emprendedores.<br> - El rol de las instituciones de educación superior en el fomento de un ecosistema local que favorezca el emprendimiento.<br>- Metodologías para fomentar el aprendizaje y competencias ligadas a la creatividad y la generación de ideas.<br>- Criterios para desarrollar la iniciativa y la responsabilidad social en los/las estudiantes.<br>- Criterios para desarrollar la iniciativa y la responsabilidad social en los/las estudiantes.
What's included
8 videos4 readings1 assignment
Siguiendo con el desarrollo de la competencia emprendedora, se busca introducir metodologías formativas y acciones pedagógicas concretas centradas en el estudiante, pero que pueden trascender más allá del periodo de aprendizaje en la universidad.<br>Contenidos temáticos propuestos:<br>- Técnicas y recursos para desarrollar e implementar proyectos emprendedores a nivel de instituciones de educación superior y titulaciones.<br>- Buenas prácticas y propuestas formativas (basadas en casos concretos) para introducir en titulaciones y asignaturas.<br>- Acciones de colaboración y vinculación con otros agentes del territorio.<br>- Servicios para los emprendedores y para la creación de empresas en las instituciones de educación superior.
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