Isabel Tejada Sánchez completou seu doutorado em Ciências da Linguagem e Comunicação Linguística e Mediação Multilíngue com um diploma duplo na Université Paris 8 e Universitat Pompeu Fabra. Ela tem mais de 15 anos de experiência de ensino nas áreas de segunda língua e línguas estrangeiras, linguística, pedagogia e metodologia de pesquisa e trabalhou em vários contextos e níveis: escola, ensino médio e universidade. Desde 2014 ela é professora assistente na Universidad de los Andes em Bogotá, Colômbia. Atualmente ela está vinculada à Faculdade de Educação da mesma universidade. Seus interesses de pesquisa estão nas áreas de aquisição de segunda língua - em particular a influência de vários fatores internos ou externos no processo de aquisição -, ensino de línguas, política linguística, pesquisa de ação na formação de professores, mentalidade de crescimento e interculturalidade. Ele publicou sobre estes temas e participou de várias conferências internacionais sobre linguística aplicada e educação. Em particular, ela foi membro do comitê organizador do 39º Colóquio de Pesquisa de Avaliação de Idiomas (LTRC) e do Colóquio Internacional sobre Interculturalidade em colaboração com a Universidade Sorbonne Nouvelle-Paris 3. Isabel também foi bolsista do Educational Testing Service (ETS) entre 2015 e 2017 dentro do Programa TOEFL iBT Researcher/Intern Fellowship. Ela é coeditora do livro Interculturalidade e Formação de Professores: Perspectivas Pedagógicas Multilíngües (2019) junto com Beatriz Peña Dix e Anne-Marie Truscott de Mejía.